Search results for "digitālā paaudze"
showing 3 items of 3 documents
Tiešsaistes viktorīnas patstāvīgās mācīšanās veicināšanai 5. klasē angļu valodas stundās
2017
Diplomdarba mērķis bija izpētīt kā tiešsaistes viktorīnas spēj veicināt patstāvīgu mācīšanos angļu valodas stundās 5. klasē. Patstāvīgas mācīšanās prasmes ir būtiskas svešvalodas apguvē. Darba autore uzskata, ka skolotājiem jāpielāgo mācību process atbilstoši digitālās paaudzes vajadzībām. Lai sasniegtu pētījumā izvirzīto mērķi, darba autore veica gadījuma pētījumu Rīgas Juglas vidusskolā. Pētījuma ietvaros tika veikta klātienes intervija ar angļu valodas skolotāju, analizē t i skolēnu mācīšanās žurnāli un veikta tiešsaistes anketa skolēniem. Pētījumā iegūtie dati norāda, ka skolotāji ir gatavi pielāgot savu mācīšanu atbilstoši digitālās paaudzes mācīšanās vajadzībām. Darbā tiek secināts, k…
Digitālās paaudzes sevis prezentēšana „Facebook” vietnē: dažādu kultūru pieredze
2015
Bakalaura darba mērķis ir izpētīt, kā atšķiras lietošanas un sevis prezentēšanas paradumi Facebook vietnē starp lietotājiem no dažādām valstīm. Darbā ietverta teorija par digitālās paaudzes teorētiskajiem raksturojumiem,par digitālās kultūras identitātes jautājumu un sevis prezentēšanas iespējām Facebook portālā. Darbā tika izmantotas kvalitatīvas un kvantitatīvas metodes: fokusa grupu intervija,aptauja, Facebook profila analīzes un kontentanalīze. Pētījumā tika izmantota pieejamā izlase,tās lielums ir 50 cilvēki – digitālās paaudzes pārstāvji no 18 valstīm. Kā galveno secinājumu var minēt to, ka jaunieši no dažādām valstīm izmanto Facebook vietni sevis prezentēšanai un pastāv kopīgas tende…
Digitālās paaudzes uzvedība tiešsaistē: mobilā sociālā tīkla „Instagram” lietotāju (21-26 gadu vecumā) analīze
2017
Maģistra darba mērķis ir izpētīt digitālās paaudzes uzvedību sociālajā tiklā „Instagram”, kā arī noteikt faktorus, kas ietekmē viņu attieksmi un uzvedību šajā sociālajā platformā, raksturot mobilo sociālo tīklu. Darbā ir aplūkoti digitālās paaudzes raksturojumi, cilvēku uzvedība tiešsaistē, sociālie tīkli, kā arī mobilā kultūra un vizuālā komunikācija, un „Instagram” vietne. Tika izmantotas kvalitatīvas un kvantitatīvas metodes: kontentanalīze, dienasgrāmatas, daļēji strukturētas intervijas un aptauja. Kā galveno secinājumu var minēt to, ka „Instagram” vietnē jaunieši jūtās brīvāk un radošāk. Labdabīgā atmosfēra, satura dažādība un draudzīgā auditorija ir svarīgākie aspekti, kas raksturo tī…